ЦЕЛЫЕ СУТКИ ПРО ОДИН ЭКЗАМЕН

День

12.00

Консультация. Все делают вид, что ничего не знают, волнуются, носятся. Знают они всё, зубрили ночами, просто не признаются, чтобы не накаркать. А те, кому все равно, на консультации не ходят. Что же дальше? Совсем не хочется показаться хуже остальных. Я всегда себе представляю такую картину: вытягиваю билет, рассказываю, как по энциклопедии, комиссия округляет глаза и рисует жирный максимальный балл в зачетке. Только фантазии это. Однако почему же не выучить все, подготовиться идеально? Вот не спишь сутки напролет (и так неделю, а то и весь последний месяц), зубришь, только под утро задремлешь, подложив под голову стопку книг, напоминающую Пизанскую башню. И все это для того, чтобы 20 минут рассказывать одну пятидесятую всего того, что путается в голове, как муха в паутине? Из-за оценки? Да кому она сдалась? Это ведь проверка знаний, вот и буду отвечать, что усвоил во время курса, а не за последнюю ночь.

12.45

Ситуация накаляется. Препод ясно дал понять, что комиссия будет суровая и никто не спишет. Хотя он каждый раз так говорит, а потом сам подсказывает. Это политика у них такая — запугивание. Одного не понимаю, почему это у группы другого преподавателя все хорошие оценки, а у нашей — средние. Нечестно это, мы ведь одинаково знаем! Я, конечно, понимаю, что критерии у всех разные, но я-то в этом не виноват. Это, видимо, они нас готовят заранее к взрослой жизни, полной нечестной конкуренции. Так и отвечу маме, если спросит, почему у меня нет золотой медали: «Мол, мамочка, не попалась мне легкая дорожка, протаптываю стезю максимальных требований. Гордись, что сын твой не из тех, кто легких путей ищет. А медаль будет тебе — шоколадная. От меня. Скушаешь, и то больше пользы». Хочу, чтобы у всех экзамены одинаково проходили, а не так, что этот студент мне нравится — зачет, а этот какой-то подозрительный — сходи-ка на пересдачу для профилактики! Утопия?

13.00

Народ собрался в холле, все спорят про пятый билет. Вытянет его явный неудачник, вроде меня. Девочки, как всегда, насчет платьев выпускных успокоиться не могут: «Бантик здесь, бантик там, а у меня — стразики, а у меня — вырез, а у меня — норка на плече болтаться будет!» Будто это последнее платье в их жизни! Какая там математика!

13.05

И зачем я только завел разговор про халяву! Я ж не думал, что все такие суеверные! Даже не могу представить, как они завтра придут после всех приготовлений, вроде вылезанья в форточку с трехтомником Сканави-Розенталь-Гельфанд и громким криком «Ловись, Халява!» Закрываю глаза и вижу картину: перед кабинетом торчат кашляющие дети, перемотанные шарфами, шеи скривлены набок (совсем забыл, еще ж на этих самых томах поспать надо!), волосы жгутиками свисают (голову ведь тоже мыть нельзя, а то знания выветрятся). Не до экзаменов теперь! Правильно говорят: «Студент штурмует знания не усердием в учебе, а выносливостью вечной пересдачи». Будь что будет, а в эту чушь я не верю! Только в себя, свои возможности, свой потенциал, свои силы. Чтобы никого не винить потом, а в особенности какого-нибудь Петю, который предсказал, что если съесть два зубчика чеснока в ночь перед сдачей, то экзаменатор мучить не будет. Конечно, не будет! Если я на него подышу парочку раз этими самыми зубчиками, так он мне сразу, заочно так сказать, оценку влепит. И не думаю, что положительную. После такого-то антивампирина…

Ночь

00.00

Вроде все повторил, но абсолютно ничего не знаю. Или не помню? Боже! Ну зачем ты только придумал человека, которому все надо знать! А потом учить, учить и еще раз учить… Теперь понимаю Гете, с этими знаниями не только душу продашь, так еще и нервным на всю жизнь сделаешься.

00.05

Хватит мучиться, как перед гильотиной! Ложусь спать! И убеждаю себя, как тот ежик, что все пройдет и меня, как в моих лучших фантазиях, признают вундеркиндом и отправят получать Нобелевскую премию.

00.06

Все-таки встану и положу хоть тоненький конспектик под подушку, а то мало ли что…

Утро

7.30

Ну почему я всегда опаздываю??? Теперь приходится одной рукой мешать сахар в кофе, другой — зубы чистить, а глазами на формулы смотреть, хоть последние пару минут! Остальное в метро повторю… Главное, чтобы не вышло мешанины в голове, а то Бунин с Достоевским будут учиться в одной гимназии в Ясной Поляне, а Толстой – воевать в Великую Отечественную... Закрываю глаза и представляю, как раскладываю все по полочкам. Эту формулу повыше — она вряд ли попадется, эту — пониже… Потом, как на компьютере, проверяю: два раза щелкаю мышкой (мышки, ясное дело, нет, поэтому просто нервно дергаю пальцами) и перед глазами открываются формулы. Все структурировано. Обойтись бы еще без вируса под названием «паника на «Титанике».

8.00

Все красивые такие, как на параде. Улыбаются, как на кастинге в Голливуде. Наверное, помогает сохранять самообладание. Один я как обычно. Что поделать… Угрюмый, в джинсах и кедах. Зато в своей тарелке, хоть в этом преимущество.

8.15

Ненавижу перед дверью стоять. Хочется, чтобы все скорее прошло и можно было стряхнуть этот груз. А сейчас стоишь тут, слышишь из-за двери, как кого-то пытают, и груз этот все тяжелее и тяжелее наваливается… Уже жалею, что поленился шпоры сделать, хотя я привык на себя рассчитывать, и только. Все получится… Надеюсь. Гораздо легче честно сказать, что не знаешь, чем опозориться, уронив пятьдесят «бомб» под ноги проходящему мимо учителю, и быть выставленным за дверь с гордым лебедем за пазухой, думая, что тебе еще сделали одолжение, поставив «2», а не отстранили от экзаменов вовсе.

10.15

Время тянется, как кусок некачественной жевательной резинки. За полчаса я успел раз десять повторить набившие оскомину конспекты, два раза сгонять в туалет, выпить стакан молока с шоколадкой и спросить у всех вышедших, что им попалось. Для меня — это рекорд. А кажется, я двигаюсь не быстрее черепахи. Скоро, совсем скоро я наконец спихну эти чудовищные гранитные плиты сконцентрированного курса алгебры за последние пять лет, не дающие ровно дышать.

10.45

Староста подмигнула мне и пожелала удачи! Теперь вперед, и только вперед! Но кто бы поверил, что с виду невозмутимый и абстрагированный от всего Васечкин еще минута и взорвется от нависающей над ним грозовой тучи волнения? А на этой туче сидит, прямо как Зевс, и рвет и мечет всякие дифференциалы мой преподаватель, периодически грозя пальцем: «Припомню я тебе, как булочки лопал у меня на уроке под партой, вместо того, чтобы со всеми синусоиды строить и логарифмировать!» Жду расправы и одновременно хочу показать, что не такой дурак, как все думают. Получится?

День

12.00

Иванов сказал, что меня приглашают, все крикнули: «Ни пуха ни пера!» Тьфу на приметы эти, иду отвечать.

12.01

«К черту!» — делая шаг вперед.

Андрей ВАСЕЧКИН,
11-й класс,
г. Минск, Республика Беларусь