Номинация «Психологические игры и игрушки»

ЛОГИЧЕСКИЕ ДЕРЕВЬЯ

Цель: развитие мышления.

Возраст детей: 4,5–7 лет.

Материалы: игровое поле — 2 карты формата A3 (приложение 2); карточки с изображением предметов к обобщающим понятиям; карточки с пиктограммами эмоций; карточки с напечатанными обобщающими понятиями (приложение 3).

СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ

Игра основана на сказке. Ведущий рассказывает детям сказку (приложение 1). Затем детям предлагается поиграть в волшебников. Ведущий показывает игровое поле и просит разместить на нем картинки, взяв за основу одно из обобщающих понятий. Например, к рамке на стволе дерева прикладывается карточка Предметы, к каждой из двух (или трех) больших веток прикладываются карточки, например Игрушки и Посуда. Далее дети должны, в зависимости от обобщающих понятий, разместить на игровом поле вокруг каждой из больших веток подходящие картинки. После того как дети расположат все картинки на игровом поле, ведущий вместе с детьми проводит обобщение:

— Как можно все это (перечисляет названия предметов, изображенных на картинках) назвать одним словом? (Игрушки. Посуда.) А как можно назвать посуду и игрушки теперь одним словом? (Предметы.) Значит, на нашем дереве растут предметы.

Ведущий может намеренно совершать ошибки, провоцируя детей на их исправление и самостоятельные рассуждения. Например, картинку с чайником ведущий может поместить среди игрушек и спросить у детей:

— Правильно? Почему?

Игра проводится как индивидуально, так и в группе. Игру можно проводить в форме соревнования, когда каждый из участников или каждая из команд старается быстрее и правильнее заполнить картинками свою часть игрового поля.

Игорь ПАВЛОВ,
г. Брест, Республика Беларусь

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Сказка о волшебных деревьях

В одной большой стране был маленький город. И в этом маленьком городе совсем не было магазинов. Поэтому жители города, когда хотели что-нибудь купить, шли за покупками в соседние города. А на дорогу в соседний город порой уходило несколько дней. Вот захочет кто-нибудь купить мороженое себе или своим детям, отправляется в путь в соседний город. Купит там мороженое, да пока назад вернется, все мороженое и растает — ведь на дорогу в соседний город и обратно уходит несколько дней. Совсем измучились люди так ходить за покупками, не одну пару обуви износили.

Зашел однажды в этот город волшебник. А пока он добирался сюда из далеких стран, совсем стоптал свои сапоги. Поэтому решил волшебник купить себе новую пару сапожек, да вот беда — оказывается, в этом городе нет ни одного магазина. А горожане, узнав, что к ним в гости пожаловал волшебник, уже спешили просить его о помощи.

Рассказали люди волшебнику о том, как тяжело им жить в таком городе, где совсем нет магазинов. Рассказали и о том, как тяжело ходить за покупками в соседние города. Ведь и детей не отправишь, потому что дорога тяжелая и опасная, а сам пойдешь, так дом без хозяина остается.

Выслушал волшебник людей и захотел им помочь. Заглянул он в свои большие карманы, где за годы странствий скопилось много диковинных вещей, и вынул оттуда горсть волшебных семян. Люди посадили семена в землю, и тот же час выросли волшебные деревья. А волшебными были деревья потому, что росло на них все то, что обычно люди покупают в магазинах. Вот возвышается дерево, на ветвях которого растет посуда, а рядышком дерево с одеждой. На одном дереве растут игрушки, на другом — инструменты, на третьем — транспорт, на четвертом — животные.

Очень много выросло таких деревьев. А на одном дереве росло даже настроение. С одной ветки можно было сорвать хорошее настроение, а с другой — плохое. Так что с этих пор уже не нужно было людям ходить в соседние города за покупками. Достаточно протянуть руку к нужному дереву и сорвать с ветки нужную вещь. И все это росло на деревьях круглый год!

А волшебник сорвал себе с дерева, на котором росла обувь, новые сапожки, и отправился дальше странствовать да чудеса творить.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Рисунок дерева